注册培训师,注册培训师培训,国家企业培训师,国家高级培训师

日期：[2010-11-]

TTT高级研修班-国际通用标准课程开【培训特色】国际通用：国际职业训练协会IPTA授权的国际领先的课程开发标准教程。内容权威：采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用。实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。 ... [阅读全文]

上海国际培训师资格认证培训（ITTT）

日期：[2010-11-]

课程特色与背景课程背景两种职业是非常可怕的，一种是医生，另一种是老师（培训师），医生不专业可能害了某一个病人，而培训师不专业，可能害了一群人，ITTT是塑造职业化培训师的经典课程。 TTT是英文“Train The Trainer”的缩写，意为“培训师培训”，是美国国际训练协会职业培训经典课程，是财富500强企业职业经理的必修课程。中国企业普遍处在... [阅读全文]

TTT国际职业培训师标准教程

日期：[2010-11-]

课程特色与背景会道者，一线藕丝牵大象；盲修者，千斤铁锤砸苍蝇（刘子熙语） 1套职业标准，2级课程体系，4步训练阶段，5大实效模块，8重能力模型，36节讲授单元，188条概念口诀，300余个价值点…… 令人叹为观止的TTT职业化探索之旅，现在启航！【课程简介】 “TTT国际职业培训师标准教程-标准版国际职业资格认证班”... [阅读全文]

上海TTT—企业内部培训师高级课程

日期：[2010-11-]

课程特色与背景课程背景培训课程就是培训师手中的利器，课程设计得好，培训就成功了一半。随着企业越来越重视培训，设计培训课程就渐渐成了企业内部讲师的常规性工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩，就成了企业讲师急需提高的技能。也许已经有人设计完成了一套课程材料，或者在您的手头上已经有了现成的教材了，不过为了使课程更适合您的学员和现实的业务需求，您需要对现有的... [阅读全文]

上海TTT企业内部培训师培训

日期：[2010-11-]

课程特色与背景如果您正准备走上培训讲坛，没有专业训练怎能肩负神圣使命？如果您已经是一位企业培训师，技巧不足如何自信地面对学员？如果您是一位企业培训管理者，不知何为精彩又怎能明辨真伪？【内容概述】　　 TTT（Training The Trainer），意为培训者培训。它是企业内部培训师、管理者必修的课程，本课程按照... [阅读全文]

TTT国际职业培训师标准教程上海班

日期：[2010-11-]

培养企业内部培训师TTT 上海班

日期：[2010-11-]

课程特色与背景如何将外部培训获得的先进管理知识与企业结合？您该培养企业自己的内部培训师了！帮助管理者，解决如下问题：能做却不能说，想和别人分享却找不到好的沟通方法？想节约成本培养自己内部讲师却不知从何下手？如何总结经验，梳理思路的方法，实现内部资源的分享和利用？本课程将教您如何在表达前梳理自... [阅读全文]

上海TTT企业培训师培训综合班

日期：[2010-11-]

课程特色与背景变：真正有用的培训，我们不仅要看课后学员评估的分数高低，我们更应该关注学员在训后的行为变化，小班授课，TTT量化的数字指标及视频记录，让你一眼就能看出学员在进出课室前后的变化，即便仅二天的综合班我们承诺：让你课前课后不一样！化：学员的一时变化不代表学员的行为永久固化，系统的课后跟踪及课后实践是学员行为内化的保证，随课程一起赠送的1G培训师速成浓缩... [阅读全文]

TTT内部讲师2+1培训上海班

日期：[2010-11-]

课程目标通过两天的训练加上一天的辅导交流，帮助企业内部培训师在控场技巧、课堂场面应对、高难度问题解答、TTT训练10大能力塑造、个性风格养成方面得以全面提升。课程大纲第一部分培训师的素养一、培训师的角色认知二、优秀培训师的素质培训师自画像：你心中的培训师 1．良好的职业道德 2．正确的教学宗旨 ... [阅读全文]

上海培训师报考条件

日期：[2010-11-]

（1）取得本职业助理企业培训师资格证书满4年。　　（2）具有中专学历（或同等学历）从事职业培训工作，并获得中级职称资格证　　（3）大专学历（或同等学历）从事职业培训工作满8年; 　　（4）具有大专学历（或同等学历）从事职业培训工作满6年，并获得中级职称资格证。　　（5）具有大学本科学历（或同等学历），从事职业培训工作满5年以上。　　（6）取得硕士学位，从事职业培训工作满3年以上。... [阅读全文]

上海培训师工作内容

日期：[2010-11-]

1、在特定、专长领域内不断学习研究，根据市场需要设定系列培训课程；　　2、根据不同行业、公司的培训需求的不同，有针对性的进行培训课程的开发和调整；　　3、运用各种培训方法和培训工具，讲授培训课程，实现培训目标。... [阅读全文]