课程特色与背景 
      如何将外部培训获得的先进管理知识与企业结合？
    您该培养企业自己的内部培训师了！
    帮助管理者，解决如下问题：
    能做却不能说，想和别人分享却找不到好的沟通方法？
    想节约成本培养自己内部讲师却不知从何下手？
    如何总结经验，梳理思路的方法，实现内部资源的分享和利用？

    本课程将教您如何在表达前梳理自己的思想和知识结构,然后运用听众最容易接受的方法呈现,有效地控制在讲台上的紧张感和陌生感.通过练习——分析——点评，提高企业相关人员的培训能力和培训效果。

    培训形式：讲授、讲解、练习、总结、点评 

课程大纲 
  一、内部讲师培训课程的设计背景和目标
1.    企业外部内训与内部培训的区别与特点
2.    评价内部讲师的四把尺
3.    内部讲师成长的三个阶段
4.    内部讲师的三个核心能力和修炼

二、行动发现学习法:ACTION LEARNING 
1.    成人培训的步骤、状态、和方法
2.    行动发现学习法-教学方法

三、课程结构设计的基础
1.    结构化信息与非结构化信息的区分
2.    提取准备素材中的“桃核、桩子和支架”
3.    桩子的分类：主桩、次桩、细桩
4.    结构设计工具：同位、上位和下位概念
5.    以内容为导向的培训课程设计
6.    快速制作课件PPT、PPT的修饰与加工

四、内部讲师的演绎和构图技巧
1.    开场：3分钟内吸引学员的注意和兴趣
2.    内部讲师承接和衔接的技术
3.    讲师形象化的声音
4.    内部讲师的图像表达法

五、讲师的教学技巧 
讲授七步法、气氛调节与控场、评估培训与学员

六、学员综合练习与点评