案例七: 一般资料:求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼前来咨询。 案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,己准备暑假结婚。买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话: 心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢? 求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗? 心理咨询师:你想怎么办呢? 求助者:我不知道,所以来咨询。 心理咨询师:那你现在想想可以吗? 求助者:我想了,但我想不出来。 心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗? 求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了,怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办? 心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯,可能堵车,耽误时间。你说你怎么走啊? 求助者:我就想快,还不花钱。 心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊? 求助者:(沉默)…没法走。 心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办? 求助者:(沉默)…只能选一个走。 心理咨询师:选哪个? 求助者:我可能会根据出来办什么事选择。 心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗? 求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了? 心理咨询师:你觉得呢? 求助者:我懂了,我知道该怎么办了…… 心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗? 单选:59.根据本案例资料,心理咨询师的诊断可能是( )。 A.道德问题 B.一般心理问题 C.法津问题 D.严重心理问题 单选:60.在咨询开始的前几句话里,求助者的表现说明出现了( )。 A.依赖 B.沉默 C.移情 D.阻抗 单选:61.心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者( )。 A.指导 B.启发 C.诱导 D.教育 单选:62.心理咨询师说:“那你能说说你都想了什么吗?”使用的技术是( )。 A.具体化 B.指导 C.合理化 D.引导 多选:63.通过求助者大段的回答,心理咨询师了解到的资料包括( )。 A.认知特点 B.恋爱经历 C.性格特点 D.情绪症状 单选:64.该求助者目前最主要的问题是( )。 A.认知错误 B.道德问题 C.性格障碍 D.内心冲突 多选:65.求助者产生心理问题的现实刺激是( )。 A.与现男友订婚 B.内心偏向前男友 C.遇前男友求婚 D.感觉愧对现男友 单选:66.心理咨询师没有告诉求助者该怎么办,表明心理咨询师要( )。 A.避免求助者移情 B.促成求助者自我改变 C.避免求助者阻抗 D.促成求助者自我探索 单选:67.心理咨询师讲高速路的事,表明心理咨询师要( )。 A.讲题外话 B.启发思考 C.转移话题 D.引导想象 多选:68.心理咨询师说:“想快还不想花钱,那怎么走啊?”使用的技术是( )。 A.指导 B.内容反应 C.面质 D.内容表达 单选:69.求助者第一次沉默表明求助者出现了( )。 A.羞愧 B.阻抗 C.疑惑 D.思考 单选:70.求助者第二次沉默表明求助者出现了( )。 A.气愤 B.反抗 C.思考 D.茫然 多选:71.求助者得出“只能选一个走”的回答,表明其( )。 A.得到咨询师启发 B.随意性回答 C.经过了自我探索 D.讨好咨询师 多选:72.在心理咨询师关于利弊的分析中,所使用的技术是( )。 A.内容表达 B.指导 C.自我开放 D.面质 多选:73.心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是( )。 A.内容表达 B.内容反应 C.情感表达 D.情感反应 单选:74.心理咨询师说“你最后选了谁,告诉我一声好吗?”表明其出现了( )错误。 A.共情 B.理念 C.技术 D.表达 单选:75.心理咨询师认为恰当的咨询目标是( )。 A.做出明确选择 B.重新寻找男友 C.引导道德改变 D.解决内心冲突 案例八: 一般资料:求助者,女性,19岁,学生。 案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好,在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日呆在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。 多选:76.对该求助者可不必深入了解的资料是( )。 A.个性特征 B.社会功能 C.学习成绩 D.身体状况 多选:77.求助者的心理问题的严重程度是( )。 A.出现了泛化 B.影响了社会功能 C.未出现泛化 D.未影响社会功能 多选:78.与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是( )。 A.咨询地点 B.时间次数 C.咨询方法 D.评估手段 单选:79.与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是( )。 A.具体量化 B.积极可评估 C.简单易行 D.多层次统一 多选:80.对咨询效果进行评估的维度是( )。 A.心理测验 B.求助者的主观体验 C.他人评价 D.咨询师的客观观察 多选:81.心理咨询师在咨询中表现出非言语行为,它在咨询中的作用是( )。 A.加强言语 B.传达情感 C.配合言语 D.实现反馈 单选:82.该求助者对咨询师出现了移情,心理咨询师可以采取的措施是( )。 A.断然拒绝 B.转介 C.欣然接受 D.漠视 单选:83.心理咨询师欲结束咨询关系,适宜的条件是( )。 A.是否做完规定次数 B.求助者考上大学 C.是否达到规定时间 D.双方认可的时间 案例九: 一般资料:吕某,女性,l 7岁,高中二年级学生。 案例介绍:吕某出生于普通双职工家庭,长相一般,原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重,被家属送来就诊。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话: 心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的? 吕某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。 心理咨询师:谁想害你? 吕某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想…… 心理咨询师:他们干什么要害你啊? 吕某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走…… 心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你? 吕某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早的就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人…… 心理咨询师:你家在哪里? 吕某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多…… 心理咨询师:今天是星期几? 吕某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台…… 单选:84.吕某听到别人说自己漂亮,最可能的症状是( )。 A.夸大妄想 B.幻听 C.钟情妄想 D.幻视 单选:85.吕某说“我妈妈让我来的……心肠有多坏啊”,最可能的是( )。 A.钟情妄想 B.被害妄想 C.夸大妄想 D.自罪妄想 单选:86.吕某说“还不是因为我漂亮……”。最可能的症状是( )。 A.夸大妄想 B.被害妄想 C.钟情妄想 D.自罪妄想 多选:87.关于家在哪里的问题,吕某的回答表明其( )。 A.钟情妄想 B.疑病妄想 C.夸大妄想 D.嫉妒妄想 单选:88.心理咨询师通过提问“今天是星期几?”是想了解吕某的( )。 A.空间知觉 B.常识 C.时间知觉 D.智商 单选:89.对吕某的诊断最可能的是( )。 A.人格障碍 B.恐惧性神经症 C.精神病性障碍 D.严重心理问题 单选:90.在本案例中,吕某在回答问题时表现出了( )的特点。 A.情感高涨 B.思维敏捷 C.情感淡漠 D.知识丰富 多选:91.关于WAIS—RC,正确的表述是( )。 A.严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行 B.适用于16岁以上的被试者 C.数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 D.采用了比率智商 多选:92.该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。 A.知识 B.相似性 C.数字符号 D.图片排列 单选:93.从FIQ来看,该求助者的智力等级属于( )。 A.超常 B.高于平常 C.平常 D.低于平常 多选:94.关于MMPI,正确的说法是( )。 A.如果只为了临床诊断,就做566题 B.566题版本Q原始分超过30,答卷无效 C.根据因素分析法编制而成 D.属于自陈式人格测验 单选:95.Hs量表的K校正分应当是( )。 A.20 B.23 C.24 D.30 多选:96.从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出( )。 A.联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂B.抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢C.紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感D.胆小、退缩、不善交际、过分自我控制 多选:97.该求助者属于( )。 A.典型内向性格 B.倾向内向性格 C.情绪不稳定 D.粘液质类型 单选:98.该求助者的阳性项目均分约为( )。 A.2.8 B.3.0 C.3.3 D.3.5 多选:99.从测验结果来看,该求助者筛查阳性的因子是( )。 A.躯体化 B.强迫症状 C.人际关系敏感 D.抑郁 多选:100.关于生活事件量表,正确的表述是( )。 A.该量表英文缩写是LES B.通常填写半年内的事件 C.该量表包括三方面问题 D.总分越高反映被试者承受压力越大 第二部分 案例问答题 本部分采取专家阅卷,l~4题,满分100分。请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答。 一般资料:求助者,男性,37岁,离异,本科毕业,公务员。 求助者主述:半年多来我一直情绪不高,内心很乱、很烦、对什么事物都不感兴趣,白天无精打采,晚上睡不着,体重下降了30多斤。
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