党的十八大报告指出，要鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。近年来，同济大学立足学校实际，积极开展创新创业人才培养的探索与实践，培育激发学生创新创业潜能，多元构建创新创业实践平台，并对具有创业理想和创业基础的学生，提供资金、服务和辅导等支持，取得了显著成效。
　　——加强教学体系建设，培育激发学生创新创业潜能。一是遵循“课程为核心、专题讲座为辅助、形势任务课为拓展、网络学堂为补充”的原则，陆续开设了《大学生创业基础》、《创业理论与实践》、《学生创新实践中的技巧与方法》等课程；每年举办50余场各类创业讲座，内容涵盖创业经历、创业想法、盈利模式、经营管理、财务、税务、法律等；建立创新创业专题网站，开设网络学堂，为促进师生获取信息和增进交流提供便捷平台。二是加强师资队伍建设，推进教学方式改革。聘请校外经验丰富的企业家、银行家、风险投资家等来校兼职授课，从授课方式、训练方式和考试方式三大环节入手，推行启发式、探究式、讨论式及参与式教学，注重学生综合能力培养。三是注重环境建设，以宽松的氛围营造激发创意创新潜能。学校新启动的建设项目，包括嘉定校区大量集中的建设，注重留出充分的公共空间，用作咖啡吧、休憩区等，促进师生日常交流等。学校与芬兰阿尔托大学合作建立的“中芬中心”还引入“移动课堂”方式，让学生在特殊旅行的过程下，接受有关教育教学并完成企业委托的创新创意设计任务。四是成立“创业者协会”、“创业者俱乐部”等学生社团，并举办“创业沙龙”、“创业论坛”、创业计划竞赛等各类活动，并聘请创业导师适时进行指导，促进有创业志向的学生相互促进与提高。

　　——加强实训体系建设，多元构建创新创业实践平台。一是构建多层次的创新创业实训计划。学校构建起包含国家、上海市、学校、学院(系)级四个层次的创新训练计划体系。由本科生承担的国家级大学生创新实践训练计划项目累计已达501项，市级项目580项，校级项目1806项，覆盖了全校70%的本科生。二是引入学生自我管理机制。2007年在全国高校中率先建立了“大学生创新俱乐部”，并设立20个大学生创新创业分俱乐部，负责“创新创业实训计划”的管理。三是学校组建了咨询导师和指导教师专家库，方便学生就感兴趣的创意或问题向相关学科的专家、教授咨询。四是积极组织开展各类创新创业大赛，如“同济大学创业计划大赛”、“同济大学MBA创业大赛”、“中意大学生创意设计大赛”等，进一步引导和激发学生的创新潜能和创业热情。五是坚持开展“大学生创业见习”活动，并遴选了55家入驻同济科技园的创业企业，先后吸纳了526位有创业意愿的学生在合适的岗位上见习，真实体验创业过程。